第53章
小安老师又说了一句：“对了，李主任，没事的话您可以离开了，我们两在教室里说话?都耽误孩子们写作业了，或者要不我们出去聊？”直到这个时候，李主任背部的皮肤才向后收拢，四条短粗触手也不情不愿?地收了回去。
在小安老师的坚持下，他最终说服了李主任。
李主任闷声说道：“不用了，我还要?去其他班巡逻。”
他身上的触手消失后，一点喘气声都没有了，仿佛刚才严重到影响说话的粗喘从来没存在过。
就在李主任准备走出高二（3）班时，小安老师突然又说了一句话。
“或许李主任需要的话，我可以帮李主任的?办公室重新挑选隔音窗户，就当我送您的礼物？”
有礼貌但不多。
这是在明着说李主任的?耳朵不好吧。
好一个得了便宜还卖乖的嘲讽。
李主任没好气地回道：?“不用！”
说完，就加?快了离开的步伐。
他决定讨厌这个新老师！?
? 见鬼的责任心，见鬼?的好心眼！
[仿佛听到李主任的好感度变成负数的声音]
[死胖子一个好感度低点也没啥]
? [颜控的世界就是这么残忍]
[安安又救人了不会吧我喜欢的玩家一进异管局就救人?？]
[毒女和庞苍就算了，小安不一样啊，他没进异?管局就带飞救了两个新人]
……
[别吵了，主播一看就是混乱中立那挂的人，哪家好人喜欢当戏精到处乱浪啊?]
[他真的做了好多铺垫了吧，我打赌他绝对在谋划一个大的]
[我也，感觉主播一直在铺垫……草，预言家，我服了他绝对已经知道大?型副本的特点了！]（演技值＋6323）
? [是平行副本联动吗！！！]
[他绝对预言到了！只有联动各个平行副本才能完美通关]
[完美通关？野心真大，我喜欢]
谢亦安：……
你们在和空气斗智斗勇什么。
?他之前只从弹幕上了解到不联动?其他平行副本就无法更改剧情的事情。
现在好了，弹幕又让?他知道了更多的信息。
谢亦安跟个没事人?一样?回到讲台坐下。
“好了，大家继续学习吧，不要分心。”
又变回了那个体贴学生的好老师。
只是这次，体验过小安老师身上的阴冷气息，哪怕只是一秒，也让玩家们不敢乱想，乖乖地盯着桌上的习题册发呆。
谁有心思真的在副本里做?题啊！
竹山玉在自己的草稿本上随意地写写画画，根本就没把注意放在上面。
他的心里这会非常纠结。
? 他好像接收到了?小安老师的暗号。
——最后对教导主主任说的那?句嘲讽。
小安老师最后的那句嘲讽，既不符合许瑶对小安老师的形容，也和他见到小安老师时的随和不同。
当然，这句话和小安老师展示出来的那一秒的危险感觉更是不同。
不符合人设的突兀嘲讽到底代表着什么呢？
竹山玉一直在纠结这个细节。
他总觉得这句话是一个暗号。
一个他不甘心错过的暗号。
竹山玉小心翼翼地看了一眼讲台上坐着写教案的小安老师。
不管怎么看都是一副很好说话的感觉，完全就是正常到不正常的样子啊。
竹山玉?不知道该不该相信自己的判断。
?竹山玉跟着同学们一起被疏散着离开食堂的时间太早，压根就不知道后面的事情，也不知道“小安老师就是玩家”。
万一这就是小安老师随口?乱说的嘲讽呢？
可是按照逻辑来说，小安老师不是这种性格。
竹山玉心里想着，就当小安老师是玩家。
假设这是一个玩家，他都已经成功获得了老师的身份，就算是在演戏也不可能犯这种低级的错误暴露自己，为什么要嘲讽教导主任呢。
更何况，小安老师更大的可能还是一个NPC，他会嘲讽教导主任就说明新来的老师并没有被补习班的其他老师同化，意味着这或许是一个可以被玩家说服，反过来帮助玩家的NPC？
可是猜错的?危?险也非常致命。
竹山玉必须承认，一旦他的猜测错误，就会有丧命的危险。?
暗号、演戏?、策反……
竹山玉一个用力，在草稿纸上乱画的笔就把纸张给戳破了。
等等！
?他想明白了！
如果小安老师真的是玩家，他就是在演戏，就是故意说了一句不符合人设的嘲讽，在隐晦的暴露身份呢？
这就是暗号。
一个隐晦的、和聪明人相认的暗号。
竹山玉忽然抬头看向讲?台。
只见小安老师一手撑着脸，随意地对他眨了眨眼。
竹山玉成?功确认了暗号。
看见小安老师对他眨眼，少年的脸上迅速泛起一层薄红。
谢亦安看得想笑。?
?这孩子，怎么激动得脸都红了。
讲台上贴着座次表，每个学生的名字都写在自己的座位上。
谢亦安刚好记下所有学生的名字和座次，就察觉到了竹山玉坚定的目光。
[铺垫＋1]
[感觉安安想?要谁的好感度简直像逗狗一样轻松]
[纯情男高啊你也沦陷了]
? [人小孩是激动的吧]
[我说的沦陷也是指他在激动啊，想啥呢]
……
只见谢亦安忽然变脸，他一脸?严肃地看着竹山玉。
“这位同学，不要打扰其他同学学习。”
小安老师走下讲台，来到竹山玉桌前，他用手指轻敲了两下竹山玉的桌面。
“你跟我出去谈谈。”
竹山玉突然被小安老师约谈，所有玩家心道不好。
新的危机来了！
难道不是听话就可以了吗？
他们担心竹山玉接下来的遭遇，同时又有一丝庆幸，还好自己不是第一个……
竹山玉被谢亦安严肃的表情唬住，虽然心里已经基本认定了小安老师的无害，但还是不免担心。?
他忐忑地离开座位，跟着谢亦安来到走廊。
鉴于副本开始前在保安室翻看监控的经历，谢亦安几乎知道学校里所有的监控死角。
他带着竹山玉来到走廊上的一处地方，不仅监控拍?不到，还能很清楚地观察到走廊上的任何动向。
竹山玉紧张地望向谢亦安。
然?后他就被谢亦安塞了一把护身符。
和?送给陈默的三张护身符不同，竹山玉被?塞了足足十二张性?能尚可的护身符。
——是真正意义上的谢亦安能送出去的极限。
?“来不及解释了，你想变强吗？”
“想就去教师?宿舍404一趟。”
竹山玉被道具砸得晕乎。
新人高中生还不了解道具的品质，猝不及防看到那么多护身符只觉得小安老师出手大方。
所以他果然是玩家吧！
谢亦安又拿出一部老年机递给他：“我们手机联系，我来告诉你不同数字代表不同指令……”
老年机是谢亦安在办公室里翻王老师的抽屉找到的，里面放着一大堆手机，他把唯一不需要解锁的老年机偷了出来，也不知道是哪个学生带进来的。
“这会的教师宿舍一点也不危险，宿管在约会，老师在上课，还有我的远程指挥，我保证你不会死在里面，有胆就能觉醒个人能力。”
在食堂的时候，竹山玉才劝其他玩家不要主动去触发危险觉醒个人能力。
现在他自己就可耻的心?动了。
[你去搞传销吧！]
?
第04?4章
补习班牢笼
没过多久，
高二（3）班的玩家就看到小安老师独自走进教室。
?他的身后空无一人。
竹山玉果然不见了！
他们甚至不敢多想走廊外到底发生了什么事情。
是失踪还是死亡……
直到小安老师重新回到讲台坐下，玩家们纷纷埋头，不敢再偷看。
他们满脑?子都想着——
下一个会是谁？
连惨叫声都没有。
他们的心情越想越糟糕，
生怕自己就是下一个被叫出去的受害者。
谢亦安坐在讲台后面，放任教室里各个玩家的胡思乱想。
他拿出手机放到教案本旁，
拿?起笔继续准备起明天的教案，十分认真地对待着自己的工作。
直播间的镜头第一次移动到教案本上，
?观众们总算看到谢亦安从办公室开始就在涂写的内容——?
书页中间画着一面类似镜子，
又像是一个画框的图案。
旁边的空白处还画着好几副不同角度、不同结构拆分的图案。
一条条画出的细线将图案上的某个结构和边上的解?释话语相连。
用于解释结构的长句，谢亦安写得非常潦草，是除了本人外谁也看不出内容的程度。
谢亦安写的这些东西不像是备课教案，
更像是某种发明的设计手稿。
[他怎么在教案本上写这个？]
[谁看懂了给我解释下]
[这啥玩意啊副本里也没这些东西吧]
[我看他明天要怎么上课]
[有没有可能这本子只是安安单纯觉得写东西趁手]
[这图案肯定是画框他该不会要去办公楼大厅偷画吧？]
[这能偷？]
[好像?还真能]
……
十分钟过去了。
以竹山玉的脚程，应该已经跑到了教职工宿舍。
谢亦安停下涂写动作，
拿起旁边的手机。
屏幕上探出一条提示。
刚上课时陈默就发来了一条短信，
说明他只花了五分钟的时间就抵达教职工宿舍，?
准备勾搭宿管了。
五分钟是新人玩家绝对不可能达到宿舍的速度，进一步暴露出牧泽的破绽。